Tomáš Kondr

Tomáš Kondr

Tomáš Kondr (autor)

Prošel jsem klasickou školní docházkou a díky tomu jsem si plně vědom jejích negativních efektů. Za mořem ztraceného času se přeci jen skrývá užitečná zkušenost: tudy cesta nevede. Alternativu vidím v unschoolingu, jenž považuji za plně svobodný přístup k učení.

Svobodu přitom neomezuji pouze na vzdělávání. Zcela zásadní považuji její aplikaci i v dalších oblastech, ať už výchově, práci, či společnosti jako takové. Jsem zastáncem svobody jednotlivce, dobrovolné směny a politického uspořádání prostého centrální regulace.

Kontakt: tomas.kondr (zavinac) svobodauceni.cz

Čer
26

Připravila vás škola na život?

Připravila vás škola na život?

V pojednání s názvem Nemít školu nevadí jsem se zaměřil na známé osobnosti, „jejichž úspěch není podložen univerzitním diplomem a často ani řádnou školní docházkou.” V souvislosti s tímto článkem mě dále zajímalo, jak si v životě stojí lidé vzdělaní svobodně, bez předem stanovených osnov. Pátral jsem tedy po osudech lidí nabývajících vědomosti alespoň po určitou část svého života dle filosofie unschoolingu. Pojďme se společně podívat na osudy některých z nich. Čti dále...

Kvě
13

Školy typu Sudbury v Evropě

Školy typu Sudbury v Evropě

Americká škola Sudbury Valley a další vzdělávací instituce od ní odvozené svou historii počítají v řádu desítek let, mají mnoho studentů a celkově řečeno jsou pevně zakořeněny. Jaká je ale situace s institucioli­zovanou větví unschoolingu na našem evropském kontinentu? Čti dále...

Dub
17

Rámcový vzdělávací program: Anděl s duší ďábla

Rámcový vzdělávací program: Anděl s duší ďábla

Ministerstvo škoství prezentuje svoji vizi vzdělávání jako perfektní systém plný demokracie a šťastných žáků. Na úředníky popsaném papíru zní povinná školní docházka velmi slibně, je tomu tak i ve skutečnosti? Čti dále...

Led
20

Rozhovor s Janou Nováčkovou o respektu ve vzdělávání

Rozhovor s Janou Nováčkovou o respektu ve vzdělávání

„Klasické školy fungují převážně na vnější motivaci. Uplatňování vnější motivace souvisí s mocenským vztahem k dětem. Děti si na to snadno zvyknou, mnohé se s tím i ztotožní. Vytváří to postoj k životu, k mezilidským vztahům, k práci, že budu dělat jen to a takovým způsobem, abych nebyla potrestaná nebo abych získala odměnu. Ne víc.“ Čti dále...

Lis
21

Respektovat a být respektován - recenze

Respektovat a být respektován - recenze

Velmi povedená publikace dokazující, jak blízko má svobodné vzdělávání k liberálnímu pojetí výchovy. Stěžejním bodem této knihy je respekt, který je aplikován na mezilidské vztahy, především mezi rodiči a dětmi. Čti dále...

Lis
12

Mýty ve vzdělávání - recenze

Mýty ve vzdělávání - recenze

Autorka v jednotlivých kapitolách nastiňuje nedostatky klasického školství – věnuje se např. přirozenosti učení, známkování, osnovám a učebnicím, spolupráci dětí a studentů, roli učitele a zahrnutí dětí a studentů do rozhodování. Čti dále...

Říj
10

Nemít školu nevadí

Nemít školu nevadí

Krátké seznámení s několika světově známými osobnostmi, jejichž úspěch není podložen univerzitním diplomem a často ani řádnou školní docházkou. Čti dále...