Ke svobodě učení mě přivedla praxe sociálního pracovníka s dětmi a mládeží, kde jsem zjistil, že velká část problémů dětí a dospívajících je v praxi spojena právě s rigidním školním systémem, který nejenže se nedokáže přizpůsobit jejich potřebám, ale často je s nimi v rozporu. S příchodem vlastních dětí také změna životní filozofie a přijmutí zodpovědnosti za svůj i jejich rozvoj. Ve Svobodě učení se věnuji facilitaci a strategii vzdělávací politiky. Mojí nejoblíbenější knihou je Jonathan Livingston Racek od R. D. Bacha.

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy

Jsem absolventem jedné z prvních svobodných škol v ČR (zal. 1990) a o mnoho let později Open University, stejně jako \\\"běžných\\\" škol. Věřím, že pozice ministra školství je nejmocnější pozice v této zemi. Nechce se mi však spoléhat na toho, kdo tu pozici zastává a tak sám dělám, co můžu = bez ohledu na dotace nebo volební období. Spoluzaložil jsem podnikatelský akcelerátor StartupYard, inkubátor Node5, server absolventi.cz, vytvořil jsem a opakovaně na VŠ přednáším cyklus \\\"Podnikání je jako sex = ve škole se ho nenaučíš\\\".

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy, domácí vzdělávání, pomoc stránkám SvobodaUčení.cz

pomáhal jsem svým dětem v rámci možností daným tehdejším školním systémem získat "svobodné" vzdělání. Teď bych to rád umožnil svým vnoučatům i dalším dětem.

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy, domácí vzdělávání, pomoc stránkám SvobodaUčení.cz, zakládáme svobodnou školu

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy, domácí vzdělávání, pomoc stránkám SvobodaUčení.cz, zakládáme svobodnou školu

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy, domácí vzdělávání, pomoc stránkám SvobodaUčení.cz, zakládáme svobodnou školu

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy, domácí vzdělávání, pomoc stránkám SvobodaUčení.cz, zakládáme svobodnou školu

Vždy jsem se zajímal o svět kolem sebe a snažil se mu porozumět; nejvíce mě fascinovali lidé, jejich vztahy a společenství těmito vztahy utvářená. Přemýšlením o nich a problémech s nimi spojených mi začínalo být stále více jasné, že většina zla a utrpení pramení z omezování lidské svobody násilným donucením k čemukoliv, co tito lidé sami dobrovolně udělat nechtějí; po tisících hodin čtení, psaní, vášnivých diskusí, přemítání (a odmítání) jsem seznal, že největšími agresory současnosti jsou státy, které – aby své krajně nemorální jednání ospravedlnily – využívají masivní propagandy, jejíž součástí je indoktrinace těch nejmladších skrze vzdělávací systém. Usiluji o zastavení rozpínavosti státu na mnoha frontách, ale tu ve Svobodě učení považuji za nejdůležitější a mému srdci nejbližší: Prosaďme úplnou odluku školství od státu a osvoboďme tak nejen děti – ale v konečném důsledku všechny lidi – od státního násilí a útlaku.

Mám zájem o: zapsání dítěte do svobodné školy, domácí vzdělávání, pomoc stránkám SvobodaUčení.cz, zakládáme svobodnou školu