Ústav moudrosti

Představme si, že se blíží další životní milník. 56. rok života. Pravda, člověk je v tomhle věku ještě produktivní, ale o něco méně, než byl dřív. Všechna ta znalost získaná neustálou potřebou a zároveň touhou se učit a poznávat právě vrcholí. Každý člověk je sice jiný, ale my víme, že když se tak akorát zatlačí,...

Názor: ke vzdělání nepotřebujeme školy ani univerzity

The Big Issue (nezávislá nezisková organizace, která se věnuje podpoře a vytváření pracovních příležitostí pro bezdomovce, diskriminované a znevýhodněné lidi, pozn. SU) se zabývá minulostí, současností a budoucností vzdělávání ve Velké Británii a publikuje zamyšlení Helen E. Lees, odbornice na alternativní přístupy ve vzdělávání, která říká, že se musíme naučit oddělovat koncept vzdělávání od...

Co chcete od dětí?

Co chtějí děti od dospělých? Abychom je měli rádi. Abychom je přijímali takové, jaké jsou. Abychom jim umožnili vyrůst v sebe sama. A abychom my byli sami sebou. Co chtějí dospělí od dětí? 1. Aby poslouchaly. 2. Aby byly hodné. 3. Aby byly úspěšné. 4. Aby se nevztekaly, když se nám to...

Co chybí našemu školství z pohledu učitele?

Naše dnešní školství řeší spoustu problémů, kterými je zahlcen celý internet, ulice, kluby matek, obchody, hospody a já nevím co ještě. Problém se známkováním, používáním mobilních telefonů, nedostatkem učitelů, inkluzí, nevychovanými dětmi, nadanými dětmi, dyslexiemi a já nevím čím ještě. Všichni vidí chybu někde jinde. Rodiče si stěžují na špatné učitele. Učitelé...

Co by tomu řekl David R. Hawkins

Přiznám se, že hodně čtu. Přiznám se také, že hodně čtu knihy o duchovním rozvoji, mysticizmu, bdělé pozornosti, meditaci atd. Tyto knihy mi vnitřně pomáhají, obohacují mě a také inspirují v životě, ale i v mé učitelské práci. Ve spoustě věcí mi otevírají oči i srdce, umožňují se mi na problémy dívat z jiné (vnitřní) strany. Tyto...

Co když naše rodičovské taktiky zrcadlí praktiky zneužívání?

Rodičovské taktiky zrcadlící násilí – článek pojednávající o běžných rodičovských taktikách, které odráží praktiky používané při domácím a sexuálním násilí. Pokud se při své práci setkáváte s traumaty a zneužíváním, může to často zapříčinit, že uvažujete o každodenním, zdánlivě normálním chování, které odpovídá zneužívání, ovládání a násilí. Někdy si takového chování všimnete na rodinném příslušníkovi nebo se stanete...

Přestaňte vnucovat dětem, že jedinou možností je vysokoškolské vzdělání

Příliš mnoho mladých lidí je přesvědčováno, že jedinou cestou k úspěchu je vysokoškolské vzdělání, jak píše David McGrath. Ve skutečnosti ale může získat dobře placené zaměstnání i vyučený automechanik. Neměl jsem tušení, že je tu nějaký problém. Studenti v mé třídě angličtiny pracovali v počítačové laboratoři, kde byla každá stanice oddělena přepážkou poskytující žákům...

Dítě neví, co chce…

Dítě ještě neví, co chce… Proto by mělo do školy, protože tam se to naučí. A pokud tam náhodou nezjistí, co chce a kým je, alespoň bude mít papír na to, co má v životě dělat. Opravdu dítě neví, co chce, nebo to jen dospělí neumí vidět? Až můj syn mě přesvědčil o tom,...

Vzdělávací mýtus

Asi většina z nás chápe, že povinná školní docházka je něco nesmírně nutnýho, bez čeho se nelze obejít, něco, co dělá svět lepším a díky čemuž jsme tam kde jsme. Toto paradigma máme natolik v sobě zakotvený, že je velmi těžký ho racionálně zhodnotit a prakticky nemožný ho odmítnout, neboť hrozí, že to zboří...

Je mi (konečně) osmnáct, opustil jsem český školský systém a napsal o tom knihu

Mému rozhodnutí odejít z klasické státní střední školy předcházelo velmi dlouhé období, kdy jsem si myslel, že je se mnou něco špatně. Že si jen něco vymýšlím, vždyť „sem chodí v mém věku přece všichni“. Věřil jsem, že neřídit se svými pocity je správné, protože opak by znamenal mé selhání. Nedosáhl bych...